探索提出创造性点子的过程及方法
什么是创造性思维
人之所以为人是因为人有思维。而思维有很多种，各自发挥着不同的作用。创造性思维，很奇妙，有时候，在你面对难题绞尽脑汁而想不出来时，突然给了你一个非常非常新奇的解决方法；而有的时候，在你认真答题时，冒出来干扰你的正常答题，就像一个善良却偶尔帮倒忙的小精灵。这个比喻说出了创造性思维一个特点，那就是它不像常人。有人曾经研究过富有创造力的一些人，发现他们都有一个特征，就是大脑的抑制被解除。大脑抑制被解除，在一定程度上说明了禁锢局限他们的因素减弱了。也就是他们可以尝试不按逻辑不按常理思考。这就契合了创造性思维的二个特征，非逻辑的（本人猜测的）、发散的。往往你得到的新奇的不同常规的点子不是按照着一步一步严密的推导的，更多的倾向于突然在你的脑海中蹦出。所以我认为，非逻辑是创造性一个很显著的特点。当然，这不是说创造性都是没有逻辑的。仅仅是个人观点。
那么，由于创造性的点子的想出是没有逻辑可以寻找的，那是不是意味着我们没有方法去提升我们提出创造性点子的能力呢？
答案当然是否定的。
创造性观点的步骤
让我们仔细回想一下我们提出创造性观点的步骤。
转换问题的表述
首先你得知道你的问题是什么，你能不能换一种说法描述你的问题呢？有些时候我们容易被问题的某些字词局限住，不同的字眼暗示不同的假设，并引导你朝不同方向思考……你得到的答案视乎你提出的问题，这时候就需要我们多换几种表达方式去描述，以突破思维的限制。
接着要有一个问题需要你去解决的。即创造性观点所解答，所作用的一个东西。Dr. Anthony McCaffrey曾查看过100多种现代文明和1000多种历史文明，发现几乎所有的创造性解答都是依靠先找出问题中的一个重要的隐晦特性，然后依据这个隐晦特性去解决问题。同时，他发现大部分人都存在功能固化，即对一件物品，大多数人往往只想到其常用的几个特性，而没有注意到其它的特性。基于这点假设，他提出了隐晦特性假设，认为每个物品都包含了多种特性，人们可以通过学习记住物品的隐晦特性，在思考的时候运用，从而提高创造性。而他的实验也证明了这种方法是有效的。因此，在以后遇到棘手的问题时，可以尝试挖掘题目的关键词，尝试尽可能多的往关键词的各个不同方面思考，突破功能固化。
思考问题的几种方法
其实，当你找出关键词的时候，你有没有思考过与之相关或者不相关的东西呢？
比如当被问道报纸可以用来做什么的时候，你可以想到多少种用处呢？
可以尝试把它们进行归类。我认为，一般大多数东西可以分为两类：一类是替代品（或者说相似的东西），一类是互补品（或者说互相作用的东西）。
替代品这一类东西就是运用了类比联想的方法得到的，许多创造性的东西就是通过类比产生，比如我们的飞机。类比没有一个严谨严密的过程，但它可以帮我们快速找到一些具有共同点的东西，拓展我们的思维。
另外一类，一般是有着某种联系的东西，互相作用的东西，很多时候我们可以通过跳转到这个东西去发散我们的思维，或者运用逆向思维去倒着思考。
其实，除了以上两种分类外，还有一些东西是我们不知如何分类的 ，那就是与我们思考的东西不相关的东西（这类东西的产生可以是通过多种方式，比如联想，头脑风暴，同理心、观察法等）。
或许你觉得这类东西可能是没有用的，和我们的问题没有关系，但有些时候，它们这类也是有一定价值的。按照常规的思考是不可能将它们和我们的问题其联系在一起的，但有些时候我们会发现如果把它们联系在一起后，会有一些新颖的东西出现，比如蜘蛛网和椅子——蜘蛛网状的椅子、雨伞和狗窝——有一个遮雨防晒棚子的豪华狗窝。这种通过联系毫无关系的两种物品在一起的方法就叫做强制联系法。它通过强制要求自己去联系思考本不可能在一起的几个东西组在一起后的状况，来启发自己得到一些创造性的点子。
以上，就是我们在得到问题，分析问题时候可以用到的四种方法：隐晦特性分析、类比法、逆向思考、强制联系法。
当我们分析完问题后，我们又有哪些途径去发散自己的思维，拓展思考的深度和广度呢？
相信大家都有绞尽脑汁，脑子一片空白，在几个已有的方案中循环，就是没有新的好点子的经历吧，也相信大家听说过头脑风暴可以改变这种痛苦的经历吧。下面，就让我揭开头脑风暴这个又高端又神秘的秘密。头脑风暴是亚历克斯‧奥斯本在1938年提出的一种快速得到新奇点子的方法。可以由一个人或一组人进行。参与者围在一起，随意将脑中和研讨主题有关的见解提出来，然后再将大家的见解重新分类整理。在整个过程中，无论提出的意见和见解多么可笑、荒谬，其他人都不得打断和批评，从而产生很多的新观点和问题解决方法。头脑风暴遵循四个基本规则：
- 追求数量
- 禁止评论
- 提倡独特的想法
- 综合并改善设想
（from wikipedia）
我认为头脑风暴能够迅速想出许多点子的原因是许多种不同的意见点子出现在你面前，你可以不断的听取并从中吸取一些内容或关键字，有意识无意识地运用类比，逆向等方法，继而得到自己的一些点子。同时头脑风暴还要求在一个无批判，较轻松的环境，以减轻你提出错误的荒谬的想法后的压力，使你更加大胆表达。
当然，我认为头脑风暴也存在一些缺陷，头脑风暴虽然可以得到很多点子，但其中有许多点子是十分相似的，也有一些是完全没有任何意义的，也就是说头脑风暴不能对创意结果提供明显的直接的益处，它只是给了许多创意，而创意的结果并不是它能控制的范围。总的来说，头脑风暴一个可以很好拓展思考广度的方法（通过每个人的发言）。
而关于拓展思维的深度，我认为有以下几种方法可以尝试。
一是情景转换，通过模拟或真实面对具体问题的情景，或者变更题目的情景，尝试获取其中的共同点和不同点，进而挖掘本质的一些东西。
二是角色转换（运用同理心），通过角色扮演，了解到不同人不同种角色下的真实感受和实际问题，尝试深入分析不同角色的心理，进而完善拓展自己的观点。
这两种方法，都是试图模拟，深入去了解，摆脱主观的臆测，进而使你提出的观点更加切合实际需求。
在提出创造性想法和观点后，我们还有最后两步需要做，那就是筛选分类整理、尝试执行你的想法或证明你的观点以及反思总结整个创造过程。
在这一步我们可以用到的方法有分类法和SWOT分析法等。
在筛选掉一些没有实际意义的想法和观点后，需要进行整理。在进行分类整理的时候，我们可以使用常规的树状图（线性），通过划定某一种规则，比如首字母，来进行分类。这种方法简单规范，广泛运用于我们的学习和生活中；也可以运用思维导图（非线性）这种方法。思维导图是由英国的托尼·博赞（托尼·布詹）于1970年代提出的一种辅助思考工具。思维导图通过在平面上的一个主题出发画出相关联的对象，所有关联的对象都是被辐射线形及非线性图解方式接连在一起，以头脑风暴（激发灵感）方法为本去建立一个适当或相关的概念性组织任务框架。由于这种表现方式比单纯的文本更加接近人思考时的空间性想像，可以有效地提高记忆，所以越来越为大家用于创造性思维过程中。运用思维导图这种方法，可以让你把握你的切入点，并且很快记住由它引出的一系列的创意点子。
在确定是否要实施某一个创意点子的时候，可以运用SWOT分析法(Albert Humphrey)，衡量是否可行。这种方法原本用于市场营销，通过评价企业的优势（Strengths）、劣势（Weaknesses）、竞争市场上的机会（Opportunities）和威胁（Threats），用以在制定企业的发展战略前对企业进行深入全面的分析以及竞争优势的定位。针对具体某一个点子分析的时候，我们可以按照SWOT的原则，分析这个点子的优点、缺点、可行性和隐患。
反思创意过程
最后是反思阶段。这个需要我们回顾提出创意点子的整个过程，将能成功想出点子的这种路径这种方法纳入到我们的思考体系中，在下一次思考问题的时候用上，如同波利亚所说：“你能不能将这一结果或方法用于其他问题。”思维很大程度上都取决于我们的经验，创造性思维也不例外，只不过依赖的经验是所用的方法或工具，而不是具体的某一些解题步骤。我们需要在不断地创造中去总结并学会运用到下次的创造中。
总结
通过创造性思维的学习以及对创造性点子提出过程的分析，可以让我们更加深刻的理解自己如何思考，如何解决一些问题，并从中找出某些可以利用的规律，在以后的学习工作中，有意识的运用，以改变对一些事物的看法，提高自己的问题解决能力。